夜幕降臨，黃山被籠罩在寒冷而清澈的蒼穹之下。璀璨星河猶如螢火蟲之夜，點點星光照耀在北中孩子們的臉龐上。這是北京中學每學期都要舉行的中華文化尋根之旅。“黃山之上的夜晚，屬于每一位北中人。黃山氣概，將永遠銘記在我們心中”，北京中學九年級學生李佳在研學日記中寫道。

黃山日出 北京中學同學攝

讓學生扎根祖國大地

北京中學的課堂，不僅開設(shè)在教學樓、操場、圖書館，還開設(shè)在劇場、辯論臺、博物館，甚至開設(shè)在黃山之巔、西湖之畔、茫茫沙漠、浩浩大海、深山野林……在行走中學習，課本上的知識都成為了一項項實用“技能”——這就是北京中學的獨特的“閱歷課程”。

中華文化尋根之旅是北京中學閱歷課程的一部分，以探尋中華文明誕生、傳承、交融為主題，以祖國的大地為課堂，帶領(lǐng)學生用身體與心靈去感受悠久的中華文化。從2013年起，學校每學期都會組織全校師生進行一次出京游學活動，他們的足跡已遍布全國10多個省份和地區(qū)。

今年，北京中學六年級的同學們探尋臺兒莊古城，領(lǐng)會圣人孔子的儒家思想；七年級踏入秦隴大地，感受陜西豐富的民間文化；八年級采訪重慶山城棒棒軍，體會勞動人民的堅韌與艱辛；九年級登上黃山之巔，吟誦“黃山自古云成海”的千古絕句。

北京中學九年級徽州行

閱歷課程不是“游山玩水”

現(xiàn)如今，很多學校、機構(gòu)都會組織研學旅行項目，但實際行程中觀光游玩占據(jù)了一大半。北京中學的閱歷課程并不是組織學生們借著“學習”的名義去旅游，而是真正地把學習的思維融入整個行程，讓學生對游學地文化有更深層次的理解。

整個閱歷課程，幾乎都是由學生自主設(shè)計完成的。前期的準備階段，學生們要去游學地踩點、設(shè)計導游旗方案、分組選導師、確定研究課題、選擇學習單、進行行前電子書的編制。中期的實施階段，學生們要完成學習單子、推進課題研究、進行實地采訪和志愿服務(wù)、記錄旅行日志。最后的總結(jié)階段，學生們要匯報研學成果、進行結(jié)題答辯、參賽項目申報等。

學生在行走中以社會為師、以自然為友、與伙伴同行，了解鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、市情國情。學習不再是具體的物理或生物實驗，它是生活，是呼吸、是思考。（熊旭 趙倩）

北京中學七年級秦隴行