20日，在河南省鄭州市紫荊山地鐵站，一對雙胞胎姐妹在候車間隙閱讀電子書。 （新華社記者 李 安攝）

19日，70歲的段存瑞在內(nèi)蒙古呼和浩特文苑舊書店二樓看書，他開這家舊書店已經(jīng)30多年。 （新華社記者 連 振攝）

日前，甘肅省蘭州市七里河小學(xué)舉辦“賞中華詩詞 做儒雅少年”詩詞大會。圖為該校老師裝扮成李白、杜甫、白居易等古代詩人，與學(xué)生共同參與詩詞大會。（銀 燕 牟 健攝影報道）

由吳曉波頻道創(chuàng)始人吳曉波編選的新書《我的詩篇：當(dāng)代中國工人詩歌100首》，將在今年5月1日發(fā)布。有調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：進(jìn)城務(wù)工人員已成為促進(jìn)近兩年國民閱讀人群增長的重要力量。“工人詩人代表的是中國3億多進(jìn)城務(wù)工人員，他們是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，用詩歌記錄了中國制造的另一面，我想讓更多人看到他們的努力。”吳曉波說。

淮南礦業(yè)集團(tuán)潘四東礦工人老井是詩集的作者之一，他已在井下工作30多年。“我最愛讀詩，二十四史等國學(xué)歷史類書籍我也常看，它們是我寫詩的源泉。”老井說。

閱讀人群持續(xù)增長

根據(jù)日前發(fā)布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告，2017年我國成年人數(shù)字化和紙質(zhì)圖書閱讀率均有所增長。數(shù)字化閱讀中，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。

據(jù)行業(yè)占有率超過73%的喜馬拉雅FM統(tǒng)計，截至今年2月，平臺用戶總規(guī)模突破4.5億，活躍用戶日均收聽時長超過128分鐘。在線內(nèi)容既包括根據(jù)紙書改編的有聲讀物，也有各種原創(chuàng)課程。以清華大學(xué)千人計劃教授陳志武開設(shè)的《陳志武的金融課》為例，截至4月20日，訂閱數(shù)已達(dá)15.98萬，課程播放量達(dá)1305.1萬次，總銷售額超過千萬元。

紙質(zhì)書閱讀也在穩(wěn)步增長。由廣西師范大學(xué)出版社發(fā)出倡議，并聯(lián)合國內(nèi)20余家出版機(jī)構(gòu)及文化品牌于2018年發(fā)起的一項閱讀推廣活動“閱讀一小時”，23日將正式面向所有讀者。他們倡導(dǎo)在世界讀書日當(dāng)天關(guān)閉電子設(shè)備一小時，拿起紙質(zhì)書。

廣西師范大學(xué)出版社營銷編輯李迪斐介紹，在圖書館、書店、企事業(yè)單位等不同的閱讀地點(diǎn)，讀者將關(guān)掉并封存手機(jī)，靜心閱讀紙書。“手機(jī)閱讀很容易被干擾，比如社交軟件的消息、各類推送提醒等。而倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并不沖突，它是另外一個空間和閱讀形態(tài)。”李迪斐說。截至22日15時，在300多個公共空間的報名者達(dá)19190人。

“今年參與的近百家單位，會自行組織員工閱讀。一些之前沒想到的機(jī)構(gòu)，比如銀行網(wǎng)點(diǎn)也來報名，無錫一個閱讀組織聯(lián)合了當(dāng)?shù)氐罔F1號線，在地鐵通勤時間開展活動。”李迪斐說。

“不管通過什么介質(zhì)，愛閱讀總是好的。”更偏愛紙質(zhì)閱讀的吳曉波說，他一年會買200多本書。根據(jù)亞馬遜中國日前發(fā)布的閱讀報告顯示，平均每天閱讀半小時及以上的受訪者占比達(dá)80%。紙電一起讀是受訪者閱讀的主流，55%的受訪者表示在過去一年同時閱讀紙質(zhì)書和電子書。同時很多受訪者已將閱讀視為生活的重要組成部分。調(diào)查顯示，63%的受訪者認(rèn)為閱讀像陽光一樣，是生活必需。

閱讀內(nèi)容更加廣泛

全民閱讀的氛圍越來越濃，已成社會共識。在中國新聞出版研究院院長魏玉山看來，這得益于政府、企事業(yè)單位和讀者的合力：“今年，全民閱讀第五次寫入《政府工作報告》，公共文化服務(wù)保障法和公共圖書館法為全民閱讀提供了好的政策支持。各級單位、出版機(jī)構(gòu)也經(jīng)常開展閱讀推廣活動，據(jù)不完全統(tǒng)計，覆蓋人數(shù)超過8億。”

而數(shù)字化閱讀，尤其是有聲聽書的快速增長，在魏玉山看來則得益于技術(shù)進(jìn)步：“移動互聯(lián)和閱讀終端的發(fā)展，極大拓展了閱讀的覆蓋面，閱讀變得觸手可及。”

陳志武覺得，中國過去40年改革開放所取得的經(jīng)濟(jì)成就，是社會閱讀氛圍漸增的根本原因。當(dāng)一個社會物質(zhì)不再短缺、社會整體財富激增的時候，文化需求就會增長：“在當(dāng)下中國人對國家是如何發(fā)展起來的，大千世界的方方面面是怎么回事等，都更想要了解，閱讀是了解這些的最佳形式。”

這些趨勢在傳統(tǒng)出版業(yè)同樣得到印證。全民閱讀持續(xù)向好和近年國家對實體書店的大力扶持分不開。2016年，廣西師范大學(xué)出版社第一次在全國范圍內(nèi)發(fā)起針對國內(nèi)實體書店的“加油！書店”活動時，響應(yīng)的書店只有30余家，2017年卻超過200家。

“人們對于高品質(zhì)圖書、個性化閱讀的需求越來越高，因此各類文化產(chǎn)品和服務(wù)越來越多。比如閱讀之后，讀者有交流和深度理解的需求，所以很多書店會組織書友會，推出作者或名家講書等活動。”李迪斐說。

閱讀方式不斷拓展

魏玉山認(rèn)為，當(dāng)閱讀邊界不斷突破，好的知識服務(wù)就會如大浪淘沙般被受眾篩選出來。“事實性知識告訴你是什么，原理性知識告訴你為什么，技能型知識訓(xùn)練具體技能，人際知識告訴你如何在社會里生存?，F(xiàn)在知識服務(wù)大多集中在后兩種，心靈雞湯、職場情感類較多，而隨著知識型社會和創(chuàng)新型社會等國家戰(zhàn)略的推進(jìn)，前兩類將價值更大。”

陳志武進(jìn)一步分析，提供知識服務(wù)的第一個標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是真實，“傳播的必須是經(jīng)過行業(yè)內(nèi)專家學(xué)者反復(fù)論證的精確知識，在此基礎(chǔ)上受眾要搞清自己的興趣是什么，再找相應(yīng)的書讀和有聲課程聽，否則很容易淹沒在信息海洋里。”

據(jù)悉，中國新聞出版研究院在財政部的支持下，正聯(lián)合高校、科研院所、出版機(jī)構(gòu)共同構(gòu)建新的國家知識服務(wù)體系。負(fù)責(zé)人表示：“我們想把文獻(xiàn)中的知識按結(jié)構(gòu)、分章節(jié)提煉，做成產(chǎn)品，20萬字的書變成兩萬字的提綱或者APP，為受眾提供更精準(zhǔn)的知識服務(wù)。”目前已與一些試點(diǎn)單位，比如人民衛(wèi)生出版社，聯(lián)合開發(fā)了“人衛(wèi)臨床助手”和“人衛(wèi)用藥助手”程序，用戶輸入病癥就能了解醫(yī)學(xué)原理，獲取用藥指導(dǎo)。

從最初寫書做紙質(zhì)出版、寫報紙專欄，到辦微信公號、開音頻課程，吳曉波經(jīng)歷了媒介生態(tài)的變遷，他對好的知識服務(wù)的定義是社群化和產(chǎn)品思維：“以前傳播知識更像在一個大廣場，一人說眾人聽?，F(xiàn)在是房間，用戶愿意聽才進(jìn)，甚至可以跟傳播者辯論。”他建議，知識提供者要根據(jù)用戶反饋數(shù)據(jù)改造產(chǎn)品，用戶也要明確定位，找到適合的學(xué)習(xí)社群。

陳志武覺得，目前課程還多在駕馭宏大話題，接下來他要推出一檔跟生活緊密聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

目前，國家正在大力推進(jìn)5G和城鄉(xiāng)WiFi進(jìn)一步覆蓋。“在技術(shù)驅(qū)動下，未來閱讀方式會越來越多元。”魏玉山說。