印象慶陽網(wǎng)訊 隨著“教育改革”等話題不斷升溫，課外培訓機構(gòu)一度受到質(zhì)疑。不可否認，課外培訓市場的確存在一些問題，但回顧其成長及發(fā)展，與之緊密相隨的是中國改革開放引發(fā)的教育需求變化。

在國家法律法規(guī)的有力監(jiān)管下，教育培訓的整體生態(tài)環(huán)境正在改善，培訓機構(gòu)正迎來凈化和提升的良好契機，如何成為公辦教育的“有益補充者”、如何落實教改政策，也正成為全社會關(guān)注的校外培訓機構(gòu)熱點議題。

國家政策積極引導助力民辦教育“規(guī)范化”

今年以來，教育部等主管部門加快構(gòu)建校外培訓機構(gòu)綜合治理的長效機制，并出臺“十項嚴禁”等多項監(jiān)管、治理政策。究其原因，是促進教培行業(yè)健康有序發(fā)展。

校外教育存在著必要性、合法性和法律依據(jù)。近日，教育部基礎教育司綜合處處長陳東升在公開場合表示，“對培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、發(fā)展素質(zhì)教育、培訓行為規(guī)范、手續(xù)完備的校外培訓機構(gòu)，要鼓勵支持其發(fā)展。”

對此，中國民辦教育協(xié)會秘書長王文源表示，國家對教育培訓機構(gòu)的規(guī)范十分必要，并應落實鼓勵扶持、完善監(jiān)督管理等政策，以便為社會提供多樣化、高品質(zhì)的教育產(chǎn)品。

在國家政策規(guī)范的引導下，民辦教育機構(gòu)正在形成合力，構(gòu)建規(guī)范、健全的民辦教育行業(yè)體系。近日，來自全國的160家校外培訓機構(gòu)共同簽署《校外培訓機構(gòu)自律公約》，承諾依法、誠信、規(guī)范辦學，避免“超綱教學”、“強化應試”，絕不組織中小學生等級考試及競賽等，其中不乏好未來、新東方、學大、高思等優(yōu)質(zhì)民辦教育機構(gòu)的身影。

信息化推進“校內(nèi)外融合” 走向教育新生態(tài)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)正迎來信息化發(fā)展的嶄新需求。如何讓民辦教育發(fā)揮信息化優(yōu)勢，與公立學校協(xié)同推動多元教育變革，正在引發(fā)全行業(yè)乃至全社會的熱切期待。

“在教育信息化的浪潮下，全新科技手段正深刻影響著教育領(lǐng)域的全面改革。公辦學校與民辦教育機構(gòu)在合理配制教育資源、提高教育質(zhì)量和管理水平等方面迎來了新的合作契機。”中國民辦教育協(xié)會會長王佐書表示，公辦教育應與民辦教育展開全面性、多層次的融合，民辦教育要利用教育科技以及教學教研中的寶貴經(jīng)驗，讓更多優(yōu)質(zhì)教育服務通過公立學校平臺惠及更多學生。

在《教育部科技司2018年工作要點》指導下，以好未來、新東方為代表的優(yōu)質(zhì)民辦教育機構(gòu)，依托教育科技領(lǐng)域的創(chuàng)新成果和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為公立學校進行教育體制和產(chǎn)品改革提供更多可能。例如，好未來“雙師課堂”憑借互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，助力河南嵩縣等貧困地區(qū)教育均衡質(zhì)量發(fā)展，并在雄安新區(qū)等地區(qū)開展智慧校園建設，通過信息化手段為“教、學”提效。

新時代新理念 民辦教育的責任與擔當

隨著社會對全面人才需求的不斷提升，教育已然成為社會、學校、家庭的共同命題。而民辦教育作為其中的關(guān)鍵一環(huán)，更加有責任、有使命為更多家庭提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，為全社會樹立正確的教育觀念。

“校外培訓機構(gòu)在培訓學生的興趣、特長、素質(zhì)教育等方面應當開創(chuàng)一片更好的天地，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才做出貢獻。”王佐書認為，校外培訓學校的發(fā)展應當有利于提高人的綜合素質(zhì)，有利于為國家的戰(zhàn)略、重大方針政策和重要工作做好服務。

“校外培訓機構(gòu)應該成為學校教育的‘有益補充者’。”這是陳寶生對民辦教育的要求和期待。在國家政策和信息化發(fā)展的利好環(huán)境下，民辦教育將迎來新的發(fā)展機遇，在教育均衡及減負上為中國教育提供有力支撐。在未來，我們也期待“學而思”們成為“能力培養(yǎng)”和“教學品質(zhì)”的代名詞，充分發(fā)揮教育資源及先進科技的優(yōu)勢，持續(xù)推動民辦教育行業(yè)健康、規(guī)范發(fā)展，共筑公民教育融合新圖景，承擔起對教育行業(yè)的擔當。