黃河之濱集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫， 人類解放救國的責任全靠我們自己來擔承。 同學們，努力學習，團結、緊張、活潑、嚴肅，我們的作風， 同學們，積極工作，艱苦奮斗，英勇犧牲，我們的傳統(tǒng)， 像黃河之水洶涌澎湃，把日寇驅逐于國土之東， 向著新社會前進，前進！ 我們是勞動者的先鋒！

上世紀四十年代初，這曲慷慨激昂、奮發(fā)向上的抗日軍政大學校歌激勵著抗大的師生，也吸引著無數(shù)進步青年，牽動著數(shù)萬人的心。

抗大七分校：千里轉移挺進隴東

1941年，中共中央和中共中央軍事委員會為提高部隊文化素質，掌握軍事知識和先進武器裝備，在華北八路軍中抽調了一批年紀較輕，文化程度較高的下級軍官和戰(zhàn)士，創(chuàng)辦了幾所陸軍中學，隸屬抗日軍政大學各分校，晉察冀軍區(qū)在文化較普及的冀中區(qū)招收了一批高小畢業(yè)以上的學生成立抗大二分校附屬中學，冀中軍區(qū)還成立了一所抗屬中學。

1943年，中共中央軍委決定，這些陸軍中學和附屬中學從敵后經延安到陜甘寧邊區(qū)隴東地區(qū)辦學，組建了新的抗大第七分校。

1943年3月，抗大七分校直屬機關及陸軍中學從晉綏出發(fā)，4月到隴東合水縣城（今合水縣老城鎮(zhèn)），以校直為基礎，組成新的抗大七分校校直屬機關，晉綏陸軍中學編為抗大七分校第一大隊。

1943年5月抗大二分校附屬中學全體師生從晉察冀來到，集體入伍后編為抗大七分校第二大隊。7月進駐隴東華池縣豹子川。女生編為兩個女生隊，直屬校部，住合水縣柳溝村。

在晉冀魯豫區(qū)的太行陸軍中學和太岳陸軍中學分別于1943年底和1944年春到達隴東合水縣平定川，編為抗大七分校第三大隊。

之后，中共中央軍委又從綏德抗大總校、延安中央黨校、魯迅藝術學院、延安大學等單位，陸續(xù)調來一批教員和工作人員，最多時學工人員近六千人，從入學到畢業(yè)，最長者約四年多，抗大七分校是抗大各個分校中人數(shù)最多、辦學時間最長的分校。

中共中央為抗大七分校配備了較強的領導班：校長彭紹輝，政治委員張啟龍，副校長喻楚杰、副政委楊尚高，教育長方復生。繼任教育長唐子奇、政治部主任康永。

受重托，任抗大七分校校長

1943年5月，時任抗日軍政大學總校副校長的彭紹輝，接到由中共中央軍事委員會主席毛澤東，副主席朱德、王稼祥、劉少奇簽發(fā)中共中央軍事委員會委任令：擔任抗日軍政大學第七分校校長。11月初，彭紹輝來到隴東華池的東華池。

彭紹輝1906年生于湖南省湘潭縣一個貧苦農民家庭，大革命失敗后，他為了逃避國民黨追殺，1927年離家出走當了兵。1928年作為彭德懷團的一名普通戰(zhàn)士，參加了平江起義，同年加入共產黨，走上了革命的道路。

土地革命戰(zhàn)爭時期，他先后任戰(zhàn)士、班長、隊長、團長、師長、軍團參謀長等職。他作戰(zhàn)勇敢不怕犧牲，六次負傷，身中七彈，27歲在戰(zhàn)斗中，失去左臂，但他卻像正常人一樣勤奮工作，揮師殺敵。抗日戰(zhàn)爭時期，他歷任一二〇師教導團團長，旅長兼軍分區(qū)司令員、抗大總校副校長兼七分校校長。解放戰(zhàn)爭時期，他任呂梁軍區(qū)司令員、第一野戰(zhàn)軍縱隊司令員、軍長。中華人民共和國成立后，他任第一野戰(zhàn)軍參謀長、西北軍區(qū)副司令員兼參謀長、軍事科學院副院長、中國人民解放軍副總參謀長。1955年，被授予上將軍銜，是第一、二、三屆國防委員會委員，第二、三、四屆全國人民代表大會常務委員會委員，中國共產黨第九、十、十一屆中央委員。

參加革命之前，他是半文盲、長工，參加革命之后，他由一個普通戰(zhàn)士，獨臂殘疾者，逐步成長為開國上將，副總參謀長，軍事科學研究院副院長，主管過許多重要的工作。他擔任副總參謀長23年。

毛主席曾贊揚：中國從古到今，有幾個獨臂將軍？舊時代是沒有的，只有我們紅軍部隊才能培育出這樣獨特的人才！彭紹輝就是這樣的人才。

大生產，勞動建校創(chuàng)造學習條件

這里曾是劉志丹創(chuàng)建的南梁地區(qū)根據地，紅軍學校一度就駐在東華地。全校師生決心勞動建校，譜寫艱苦創(chuàng)業(yè)的新篇章。

來到隴東的抗大七分校，辦學條件極為艱苦。數(shù)千人吃喝、住行、學習沒有保障。彭紹輝到任后，立即組織全體學員開展挖窯洞，開荒種地，羊羊養(yǎng)豬，大規(guī)模的大生產自給自足。

彭紹輝在抗大總校時，就協(xié)助徐向前校長把抗大總校的大生產運動搞得有聲有色。如今，他到了七分校獨擋一面，邊區(qū)的大生產運動正如火如荼。

彭紹輝特制了一只手用的小鋤頭，并且給自己劃出了一塊荒地。他硬是憑著一股倔勁和毅力，學會掌握了一只手開荒種地的本領。

抗大七分校來到東華池之后，不少學員對勞動建校思想不通，發(fā)牢騷影響情緒。還有些學員開過小差。彭紹輝針對這些問題，特別注意做好細致的思想工作。他說，陜甘寧邊區(qū)才150萬人，老百姓自己吃穿都不富裕，根本沒辦法養(yǎng)活陜甘寧邊區(qū)這些脫產人員，環(huán)境逼著我們這樣做的，生產建設是為了學習，餓著肚子，不住房子不穿衣服是沒法學習的，我們是勞動人民的兒子，是革命的青年學生，不能當寄生蟲和二流子，我們只有具備了基本的生活條件才能集中精力學習。

七分校掀起了大生產的熱潮。已是寒冬季節(jié)，全校師生沒有一個人是閑著的。五個人兩天打一個窯洞，一個班兩日挖四個菜窯；砌門窗要背石頭，兩個班一天背的石頭可砌四個窯洞的門窗；二十個窗的橫木，一個班一天砍樹一百六十根……大多數(shù)師生手上打起了血泡，雙腳凍裂開口。

到1944年已開荒地六萬畝，打窯洞六千孔，建能容兩千余人的大禮堂一座。全校女紡紗六千斤，價值六千斗細糧。每個隊都養(yǎng)有不少豬、牛、羊，種了蔬菜，完全實現(xiàn)了自給自足，生活大為改善。每個伙食單位燒木炭將近四萬斤。由于生產的發(fā)展，分校生活大改善，到了1944年冬，不僅吃飽了飯，有木炭烤火，每人還發(fā)了一件毛衣、一雙手套、兩雙毛襪，可謂“豐衣足食”了。通過生產勞動，既改善了生活，又鍛煉了革命意志。

抓教育：把學員培養(yǎng)成優(yōu)秀軍人

抗大第七分校學員，多數(shù)生長在農村，出身貧苦，勤勞勇敢，思想單純，并且有一定的文化程度，接受新鮮事物較快。但他們年紀較輕，參加革命時間較短，因此遇到大的風浪，思想就會出現(xiàn)波動。彭紹輝告誡學員，到抗大學習，一要有理想，二要能吃苦。

1943年秋收后，全校進入軍事訓練，操場上設置了單杠、雙杠、木馬、天橋、秋千等器械，提出練成“朱德神槍手”“賀龍投彈手”等口號。有些學員認為，練兵就是練這些。彭紹輝發(fā)現(xiàn)學員中有些不正確的思想認識，在練兵動員會上及參加同學演練時指出：操場上的這些器械以及射擊、投彈、刺殺，我們要很好地演練，因為只有具備過硬的軍事技術，才能消滅敵人保全自己，就會“藝高人膽大”。我們每一個學員都應成為優(yōu)秀的革命軍人。特別是我們抗大學員，還要懂得軍事知識，懂得戰(zhàn)略戰(zhàn)術，隨著情況的變化改變我們打仗的打法，才能打勝仗。另外還要提高我們的政治覺悟，知道為什么打仗，為誰打仗？另外還要培養(yǎng)良好的紀律觀念，建立在自覺遵守的基礎上，干部以身作則，這樣軍隊才能在戰(zhàn)斗中能攻能守，能進能退，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，打勝仗才有保障。彭紹輝還單手給同學做示范動作，動作標準有力，學員們受到鼓舞。以前從沒參加過軍事訓練的二大隊同學，經過這次練兵，一百五十多人獲獎，還出現(xiàn)優(yōu)秀集體。學員的軍事政治素質，大大前進了一步。

盡管隴東冬季非常寒冷，但常常是起床號未響，不少學員已提前起床練習所學課目，熄燈號吹過了，有些學員仍在操場上操練。全分校呈現(xiàn)出一片互教互學、爭先進趕先進、相互競賽的場面和團結、緊張、嚴肅活潑的氣氛。各隊自己組織訓練，大隊不定期進行會操和演練，領導下連隊作指導，促進了訓練工作。通過數(shù)月的大練兵，學員的軍事技能大大提高，軍事素質大大增強，為在后來的革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮骨干作用奠定了基礎。

彭紹輝在抓教學管理中，把健康向上的文娛體育活動貫穿于生產勞動和學習訓練工作的始終。

文化體育活動的器材用具都是各隊自己制造的。他們因陋就簡制作了胡琴、三弦、撲克、象棋、軍棋、圍棋、跳棋、麻將、蘇聯(lián)牛、壘球、克郎球、乒乓球，僅二大隊就制作了二百三十八件文體用具。在建校和開荒生產過程中，各隊俱樂部將自制的文體用具帶到山上，一到休息時間，撲克、象棋、軍棋等開戰(zhàn)了，胡琴、三弦奏響了優(yōu)美的曲調，有的學員唱起了歌。有的小組坐在一起讀社論消息及文藝作品，讀得有聲有色。

分校的文藝演出也比較活躍。分校文工隊，各大隊也都自編自演了很多文藝節(jié)目，有些是真人真事，如《背糧》、《開荒》、《好管家寧文俊》、《歌唱炊事班》、《田石魯?shù)霓D變》、《豹子川大合唱》等，演出樸實感人，教育意義大，受到學員們的好評。

整風審干，禁止“逼、供、信”

1943年秋后，學校集中了校直和一、二大隊的隊以上干部，組成干訓隊，進行整風學習，至1944年夏初，整風學習告一段落。按照陜甘寧邊區(qū)的部署安排，然后進行審干。

陜甘寧邊區(qū)的整風審干，在康生“搶救失足者”極左思想影響下，出現(xiàn)“逼、供、信”等錯誤，造成了一批冤假錯案。七分校干訓隊進入審干階段后，彭紹輝發(fā)現(xiàn)這個問題后，非常重視，他便和主管這項工作的領導談到對歷史上有嫌疑的人要著重啟發(fā)誘導提高其覺悟，生活上要關心愛護，不可歧視，不要搞“逼、供、信”，不要在肉體上折磨。后來他直接參加干訓隊的討論會，聽組長的匯報會。還找了一個坦白問題的人談話，上午組長在場，他談了交代的那些問題，下午組長沒來，他把交代的問題全推翻了，原來交代的那些問題，是在組長暗示誘導下交代的。

經過了解，他認為干訓隊也存在嚴重的“逼、供、信”，指誘供，“疲勞戰(zhàn)”，甚至打罵、侮辱人格等現(xiàn)象，被審查對象同積極分子之間存在嚴重的對立情緒。彭校長在組長會議上指出上述做法都是不對的，要在提高思想覺悟的基礎上使有問題的人交代問題，生活上要關心，一視同仁，不能損傷人格。要重證據，重調查研究，一定不要“逼供、誘供”。“逼”出來和“誘”出來的“口供”是絕對靠不住的。后來對這些人的問題進行了甄別，不實的問題得到了平反。

抗大七分校的學工人員來自晉綏、晉察冀、太行、太岳等幾個不同的根據地，也有極少數(shù)來自陜甘寧邊區(qū)，不同的地區(qū)之間在作風和習慣上存在一些差別，對一些問題也常有不同的認識，這些問題有時被激化，產生一些摩擦和矛盾，對有些問題的處理認為不公平，厚此薄彼。這些問題，又反轉來影響到學員，在其他方面也存在一些團結方面的問題。根據這些問題，彭紹輝在全校政治工作會議上，專門進行糾正。他說，我們學校來自各個地區(qū)，互相不熟悉不了解，這就應該特別注意團結，處理好各方面的關系。增加團結，團結才有力量，團結是大局，要顧全維護這個大局，使七分校緊密團結在黨中央毛主席領導之下。他列舉了妨礙團結的種種表現(xiàn)，如驕傲自大，看不起別人；主觀主義自以為是，一意孤行；宗派主義，拉幫結派；自由主義，當面不講，背后議論；個人主義，只想自己，不關心別人；軍閥主義，隨意懲罰；平均主義，勞動一樣多，耕地一樣遠等等，這些問題都會影響團結，給黨的事業(yè)造成損失。

大家聽后感覺講得客觀全面，有些同志作了自我批評，有些因為誤會造成的矛盾，經過交談，解除了誤會。人人都注意自覺維護團結，團結局面大為改善。

對自己：學習刻苦，工作深入

彭紹輝這方面的表現(xiàn)，非一般人可比。他找過許多隊干部和學員談話，他認識很多學員。有不少已成熟人。因為他平易近人、和藹可親，許多工作人員和學員也主動找他談問題。他對學校的情況了解得很及時也很具體。一次去東華池工地，除巡視工作外，在三四天內找了16個同學談話，工地的情況他很快就全了解了。一對學員夫婦，因不滿意生產勞動太多，開小差被抓住送回來，彭校長認為這是個典型事件，親自與他們談話，讓他們盡所欲言，既進行嚴肅地批評，又耐心細致地說服教育，使他們很受感動。彭校長睡眠時間較少，他說已成習慣，幾乎每天都在12點以后睡覺，有時到凌晨兩三點。利用這段清靜的時間，一是學習，看了許多書；二是寫給上級的報告稿，他的發(fā)言講話稿有時也給雜志投稿，他還堅持天天寫日記。參加革命后，他就有了記日記的習慣。1934年4月至1949年12月期間寫的日記達80萬字（軍事科學出版社出版）。王震上將為此書所寫的序言中說：“他的日記，時間久遠數(shù)量多，對這位獨臂將軍真是難得，很使人敬佩。”

彭紹輝對部屬既嚴格要求，又愛護備至。1945年初，二大隊學員邢培林，突患急性腎炎，全身浮腫，并伴有心力衰竭，病情危重。半個多月沒有進食，想注射葡萄糖，因浮腫找不到血管無法注射。當時又沒有什么藥品，醫(yī)生集體研究，用洗熱水澡，出汗排毒的方法治療。在那樣艱苦的年代，哪里去找澡盆呢？后來聽說校部有木制澡盆，彭校長很快知道了此事，便把休養(yǎng)連的領導叫來，說這件事人命關天，耽誤不得，快把木盆拿去，還有什么困難盡管提出來，能解決的一定解決，要積極搶救這個小同學。經過天天洗澡及治療，一個月后，邢培林的腎炎就慢慢好了起來，他知道彭校長對他這么關心，感動得熱淚直流。

毛澤東：你比孔夫子還高明啊

1945年4月23日，是彭紹輝最激動也最難忘的日子，他作為“七大”代表在延安出席了中國共產黨第七次全國代表大會。

彭紹輝提前10天就到了延安。在會議前夕，毛澤東還特地邀請彭紹輝去他家里談談。

毛澤東親切地問：“紹輝同志，聽說你有個記日記的習慣?”

彭紹輝驚喜地：“主席，這你也知道哇。”

“你這個習慣好哇。其實，很多人都記過日記，但能堅持記下去的沒有幾個，難哪?？磥?，自古到今，要想成就大事，必須是志向堅定，毅力過人才行啊。”毛澤東話鋒一轉，“紹輝同志，等到將來革命成功了，你的那些日記呀就是寶貝嘍。”

“我記的都是流水帳似的，也沒什么有價值的東西。”

“哎，你可別小看，那可是革命的見證，是歷史文物呢，到那時你得把它獻給國家，你會舍得嗎?”

“我早把一切都獻給國家了，哪會舍不得這些日記呀。”

毛澤東高興地說：“說得好。噢，紹輝同志，聽說你們七分校辦得蠻不錯，你給我說說。”

彭紹輝就把七分校的情況詳盡地向主席作了匯報。當他說到學校有3000多學員，800多個教職員工時，毛澤東突然打斷了他的話，風趣地笑著說：“哎呀，過去孔夫子是'弟子三千，七十二賢人'，你比孔夫子還高明啊!”彭紹輝被毛澤東的幽默感染，也開心地笑了。

毛澤東還從學校的辦校方針、課程、教材、生活有什么困難、存在什么問題都一一詢問，聽到彭紹輝實實在在的回答后，他點點頭，臉上露出了滿意的微笑。

外媒：0K，八路將軍太厲害了

1945年，中外記者西北考察團來到了隴東，專門采訪抗大七分校。

彭紹輝和喻楚杰、楊尚高、唐子奇，還有新調來的政委張啟龍陪著記者們參觀了窯洞、紗廠、木器廠、磚廠，看了山田坡地里的莊稼和新建的校舍。

彭紹輝掩飾不住高興地一一作了介紹。他就是要讓中外記者們看看，八路軍是有力量的，不僅能在敵后英勇抗戰(zhàn)，還能在如此惡劣的自然條件下開展大生產運動，豐衣足食，過著民主自由的生活。借此機會，給中外人士更大的影響。

那個高鼻梁、藍眼睛的大個子美國記者不時豎起大拇指，用生硬的中文，驚詫地：“太漂亮了，太漂亮了……真不可思議!”

彭紹輝用獨臂揮動著特制的鋤頭，當場鋤了一小塊地。

幾個外國記者幾乎是異口同聲地驚呼：“0K，八路將軍太厲害了!”

中國記者也贊嘆地：“彭校長，您真不愧是一位校長將軍啊!”

中外記者到延安后，看到了八路軍在如此險惡艱苦的環(huán)境下，堅持抗戰(zhàn)，開展大生產，創(chuàng)造了陜北奇跡，一個個驚嘆不已，從而對國民黨抗戰(zhàn)的力量產生懷疑。

抗大七分校的經歷，只是彭紹輝革命生涯中的一個階段。他的忠于黨、忠于人民、英勇奮斗、不怕犧牲的堅定革命立場；嚴于律己，寬以待人，服從組織，愛護部屬，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風；勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，刻苦學習的忘我工作精神值得后人學習。

注：本文主要參考《彭紹輝日記選》，《獨臂上將彭紹輝傳奇》。部分照片提供：彭紹輝的兒子彭志強。

慶陽市司法局  徐向釗