印象慶陽網(wǎng)訊：適逢第34個(gè)教師節(jié)，全國(guó)教育大會(huì)10日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，他指出“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”。（人民網(wǎng)，9月12日）

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。孩子是一個(gè)家庭的核心，教育是孩子成才的關(guān)鍵因素，教育質(zhì)量的好壞直接決定著孩子能否成才。高質(zhì)量發(fā)展教育迫在眉睫。

怎樣推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展呢？怎樣讓高質(zhì)量的教育惠及每一位孩子，助力他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？其關(guān)鍵在以下三個(gè)方面。

一是抓質(zhì)量促發(fā)展。質(zhì)量是教育的生命線。物以稀為貴，優(yōu)質(zhì)的教育資源永遠(yuǎn)稀缺，這提示我們，要始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，繼續(xù)做大優(yōu)質(zhì)教育的“蛋糕”。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，德智體美勞全面發(fā)展固然重要，但也要注重教育的精細(xì)化發(fā)展，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育健康發(fā)展。嘗試在部分大專院校試點(diǎn)增加“金課”，淘汰“水課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，增加課程難度的做法不失為一個(gè)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新之舉。

二是完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，做強(qiáng)師資力量；提升校內(nèi)教育質(zhì)量，有效遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序擴(kuò)張；對(duì)違背師德者不手軟，強(qiáng)化從嚴(yán)治校。通過這些措施助推老師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”、學(xué)校“管好”的改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。

三是抓公平助夢(mèng)圓。公平是教育的基準(zhǔn)線，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。一直以來，教育公平是社會(huì)的一大熱詞。原因何在？無外乎兩個(gè)因素，教育的地域性差異導(dǎo)致的教育資源分配不均、教育類別的差異引起的社會(huì)認(rèn)知差別對(duì)待。努力實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村教育資源互通共享、均衡化發(fā)展；公平對(duì)待職業(yè)教育和全日制教育；不歧視成績(jī)差的孩子等都是注重教育公平的努力方向。依托深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向勢(shì)在必行。

堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，它不僅牽動(dòng)無數(shù)家庭，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，期待更多的孩子享受到教育高質(zhì)量發(fā)展帶來的顯著成果，期待孩子們美夢(mèng)成真。