在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，不少地方出現(xiàn)了老師的身影。特別是一些鄉(xiāng)村教師也被政府部門安排參與扶貧工作，有的甚至不上課也得去扶貧。大家對(duì)此議論紛紛。（新華網(wǎng)，9月20日）

近年來(lái)，扶貧行動(dòng)在各地開(kāi)枝散葉，效果喜人，誠(chéng)然這有地方的功勞。但也有的地區(qū)人為貪功冒進(jìn)，強(qiáng)行把扶貧以政治任務(wù)的形式派到教師的頭上。所以，現(xiàn)在在學(xué)校里，你可以經(jīng)?？吹?ldquo;今天某某教師前往某地扶貧”的現(xiàn)象，不足為奇。相反，如果沒(méi)有落實(shí)，輕則點(diǎn)名批評(píng)，重則通報(bào)處分。

教師的任務(wù)不是在學(xué)校里教書(shū)嗎？什么時(shí)候扶貧的政治任務(wù)居然轉(zhuǎn)嫁到教師的頭上來(lái)了？教師的收入待遇很高嗎？這些疑問(wèn)在我腦海里久久盤旋。本來(lái)，工作的時(shí)間，教師的任務(wù)是教書(shū)育人。如果，在工作中，一紙扶貧政治任務(wù)派下來(lái)，那么教師又要手忙腳亂。不僅影響到教師正常的教學(xué)，還浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，耽擱學(xué)生的成績(jī)。政府扶貧是好事，但也不能強(qiáng)行把任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到教師的頭上。在談工資福利的時(shí)候，教師不是公務(wù)員，而一旦安排任務(wù)的時(shí)候，教師就成了公務(wù)員，這不可笑嗎？再則，教師的工資待遇本來(lái)就不高，發(fā)放的那么一點(diǎn)點(diǎn)工資不僅要被慈善被捐款，如今還要被結(jié)對(duì)扶貧，試問(wèn)教師是心甘情愿的嗎？

面對(duì)教師扶貧這樣的政治扶貧任務(wù)，我有一些淺薄的看法。

首先，扶貧，幫助別人，那么幫扶的人應(yīng)該就要真心實(shí)意。如果只是表面敷衍一下，我想效果肯定也不會(huì)盡如人意。那么，在派任務(wù)給教師的時(shí)候，是不是應(yīng)該要征求一下教師的意見(jiàn)呢？如果，教師中有人愿真心去幫扶別人，我們不妨甄別出來(lái)，讓他們的善意落到實(shí)處。

教書(shū)育人上，就算抽空也只是一時(shí)的幫扶，所以這樣的政治扶貧任務(wù)效果如何，我想大家應(yīng)該都能夠猜的到。

扶貧，這項(xiàng)任務(wù)功在當(dāng)代，利在千秋，是可敬可贊的。但是希望有些地區(qū)不要把教師扶貧當(dāng)作一項(xiàng)政治資本?。ㄎ?簡(jiǎn)單）

http://www.xinhuanet.com/politics/2018-09/20/c_1123458039.htm（新聞來(lái)源網(wǎng)址）