百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教、興學(xué)育人的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者堅(jiān)守初心使命、奉獻(xiàn)教育事業(yè)，推動(dòng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)再上水平。在慶祝第39個(gè)教師節(jié)的美好時(shí)節(jié)，毛井鎮(zhèn)將設(shè)立“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我”專欄，對(duì)全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行專題報(bào)道。

吳瑞玲，女，漢族，環(huán)縣蘆家灣鄉(xiāng)人。2007年7月畢業(yè)于隴東學(xué)院，2008年3月參加工作，現(xiàn)任毛井鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。她是真心熱愛著教育事業(yè)，熱愛著每一名學(xué)生，為了做好這份神圣的工作，她始終堅(jiān)持向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的同事學(xué)，努力做一名合格的優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)在的她，教學(xué)思路清晰，講解深入淺出，能夠熟練運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，她的教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次聯(lián)考中名列前茅，為學(xué)校教育的教學(xué)工作做出了較大貢獻(xiàn)。

2從教以來(lái)，她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。2010年4月被洪德鄉(xiāng)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2018年9月被毛井鎮(zhèn)人民政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者；2021年7月榮獲環(huán)縣中小學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)；2021年9月被毛井鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2022年5月被環(huán)縣教育局評(píng)為環(huán)縣學(xué)科帶頭人；2023年9月被環(huán)縣人民政府評(píng)為全縣模范教師。

十五年來(lái)，她用愛詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，心中始終銘記“金杯銀杯不如學(xué)生的口碑”。曾有一位學(xué)生，課堂上不認(rèn)真聽講，對(duì)學(xué)習(xí)持無(wú)所謂的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間處于班級(jí)末尾，總是無(wú)緣無(wú)故地干擾其他同學(xué)。吳老師經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)他父母婚姻破裂，平時(shí)各忙各的也不與孩子溝通，導(dǎo)致該學(xué)生感覺自己沒(méi)人愛，缺乏幸福和快樂(lè)，甚至產(chǎn)生了不平和敵意。吳老師通過(guò)談心，以朋友的口吻勸說(shuō)該學(xué)生擺脫心理障礙，客觀地看待父母離異，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，她還利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地該學(xué)生也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)也得以逐步提高，人也變得樂(lè)觀自信起來(lái)，后來(lái)以556分的成績(jī)考入了環(huán)縣第四中學(xué)。

十年如一日，她默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用青春譜寫著屬于自己的輝煌篇章。